苹果曾经对两件事一直耿耿于怀，一是小升初，二是中考体育加试米学家长苹果版。
这两件事也是她学业阶段两个转折点的“大事”，苹果责怪我们家长没有尽到责任“帮忙”，让她处于失利局面米学家长苹果版。
小学阶段，苹果在妈妈的帮助下，成绩一直能保持前列，小升初毕业考试，她也发挥了最大潜力，数学获得100分，语文也得了98.5分米学家长苹果版。
然而，我们这里小升初成绩并不是进入初中分班的标准，初中的快慢班是根据不同老师的教学管理水平和口碑来划分的，需要家长自己通过私人关系来选择，就像小学生进入苹果妈妈班级一样，整体家长重视，加上教师严厉，这个班级在日后的成绩就会遥遥领先其他班级，形成了“快班”或者是“重点班”米学家长苹果版。
孩子进入这样的班级，就不要害怕竞争，不要厌恶内卷，你努力，别人比你更努力，你重视孩子，别人家长比你更重视米学家长苹果版。所以，A娃或者学习能力差的孩子进入这样的班级是非常压抑的，但有的家长坚持宁做凤尾，也不做鸡头，认为这样的环境可以促进孩子进步，事实上落实到每个具体孩子身上就不是那么回事，像“胡鑫宇”这样类型的孩子就不合适，长期学业落后也许就会自卑，导致情绪问题，A娃同样如此。
基于苹果在小学阶段学习的“费劲”，我们在选择初中班主任时，没有利用“关系”去找“名师”，只是顺其自然进入一个普通班，老师的管理相对松散一点，同学的竞争力也不强，事实证明，我们的选择是对的，初中阶段，苹果的学习压力更大，情绪问题也比小学更差，要是在重点班估计就彻底崩溃了，在普通班，她还算是“鸡头”，学习的信心还是保持了，尽管成绩放在全年级只能算中等，但在一个小环境保持优势，还是让苹果受用米学家长苹果版。
苹果的运动协调能力差，初三毕业面临体育加试，那时我记得是三十分，选择三个项目，苹果选择了跳绳，跳远和五十米短跑米学家长苹果版。在日常练习时，这些项目她都无法达标，其他同学在体育加试这个环节，基本能得到25-30分，满分的很多，因为通过一段时间锻炼，这个30分是很容易得到的，但苹果不行，直到考试前也就跳绳这个项目练习合格了，班主任也着急了，找到我们让我们想想别的办法，这个办法就是“造假”，申请免考，需要医学证明，说明身体原因不能参加体育测评，当时也有个别人这么钻空子，为孩子争取了免考，获得一个平均分22分，我们拒绝了老师的“好意”，因为我们不想在这么严肃的一件事上进行造假，不仅有风险，也没有道德，也许只是暂时得利，但会给孩子成长留下污点和心理压力。
因为我们的“不助力”，苹果中考体育加试最终只取得了13分，导致苹果差距4分没能进入第一重点高中，苹果觉得自己文化课考得非常好，只是在体育环节落后，责怪我们不申请免考米学家长苹果版。这件事看似她说的有道理，但事实证明我们的选择决定并没有错，进入第二重点高中，按照成绩排名，她进入了“快班”，事实上并非她想得那样美好，在这样的班级同样充满了竞争，让苹果情绪屡屡崩溃。
A娃始终需要“顺境”，需要“鼓励”，心理脆弱的真不适合进入太优秀的群体参与学习竞争米学家长苹果版。很多家长咨询交流时说为了孩子，耗费巨资购买学区房，通过各种关系进入重点校，重点班，但实际效果却差强人意，最后不得不放弃，转换环境，具有讽刺意味的是，孩子进入一个自己认为不咋样的学校，性格却慢慢开朗起来，情绪好转，成绩反而有了进步，因为孩子看到了自己微弱的进步，增强了信心。
这就说明，适合自己的才是最好的，有时拔苗助长，过分依赖家长的“助力”，并不一定就是最好的选择米学家长苹果版。
（来源：ADHD家长会）
